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蒋波:无声的孩子在党的关爱下茁壮成长
时间:2018-05-28    来源:六盘水文明网    

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  蒋波,今年12岁,2岁因高烧导致耳聋,从此便生活在无声的世界。2015年秋季学期就读水城县特殊教育学校一年级。在水城县特殊教育学校这个大家庭里,他虽然是聋哑学生,却没有抱怨命运的不公,随着年龄和学业增长,蒋波下定决心,决不让自己成为家庭和社会的负担,争做老师和同学们喜欢的好学生。他在学校团结同学,乐于助人,关心班级,爱护公物;在学习上刻苦用心,班级管理中能出色完成老师教给的各项任务,并多次受到学校的表彰。

  在学校党支部关爱下,做新时代身残志坚的好少年

  在党建引领下,学校党员带动教师在以“爱”为主题培育充满阳光的感恩孩子。蒋波身有残障,听不清外界的声音,但他享受着老师们温暖的爱,他把党支部引领下老师们的关爱化作阳光,照耀自己的成长之路。

  蒋波在学习上与老师和同学交流上存在许多障碍,常常是“手语不太懂,口语难入心”作为聋哑学生的蒋波,他抱着一颗真诚谦虚的心,与学生不厌其烦的交流,用笨拙不太熟练的地方手语与老师畅谈人生,交流感情,争做新时代有志向的好少年。

  师爱浇灌,举步维艰学知识

  到了入学的年龄,看着伙伴们背着书包高高兴兴地去学校,蒋波眼巴巴地望着父亲,发出咿咿呀呀听不清的声音,用双手比划着说:“我要上学?!币荒昙度胙苯ǜ盖籽酆崴馗鲜γ敲枋鲎?。老师们望着想学知识的蒋波,望着他那充满渴求知识的眼神,手语专业老师周琴心疼地说:“我们会陪伴你茁壮成长的?!痹谘俺沙さ墓讨?,老师发现他的字和画都很漂亮,就让他参加出黑板报;学校楼道剪纸文化等手工操作,借以培养自信??斡?,看着智障学生;陪读的家长们与他无法沟通,无可奈何的他被边缘化了。老师们发现后,会用手语鼓励他“要坚强,”他记住了这个词,小脸上灿烂自信了。

  三年级开始,他有了三套书:课本、教师用书、中国手语,他已经学会了自学,课余他会带着预习不懂的问题用手语和教师交流。入学三年,看着爱学习爱写字和画画的蒋波,手指被笔磨出厚厚的茧子,老师们心疼了。为了融入,他逐渐学会了看口型、读唇语、学手语,他的课程总比同龄人多一门。蒋波举步维艰,不怕苦、不怕累地学习精神,老师们看在眼里,心里有时酸酸的。想着他艰难的求学路上,每一步都滴着血和泪。真是一个身残志坚的好学生,好少年。

  刻苦学习,做新时代好少年的榜样

  蒋波从一年级起就担任三年级(1)班班长,担任班干部,他深知责任重,他是聋哑人,知道手语对聋哑人意味着什么,深知手语在本班的重要意义。在管理班级时他总是以身作则,身先士卒。用不太熟练的手语给同学们讲清楚任务,给同学们打气鼓劲。

  蒋波同学还担任学校大课间手语主持,带领全校学生完成《国家》、《感恩的心》手语舞蹈。这些活动使他经受了锻炼,也让手语这种世界上最美的无声语言在他身上得到展现,在学生之间得到普及和运用。有一天,县教育局工委专职李印宝书记和党建专班组同志到学校检查指导工作,看着他虔诚学习和排练手语舞蹈,对手语舞蹈的热爱,领导们欣慰了,李书记由衷的说:“真是新时代好少年的榜样??!”??斡嘀芮倮鲜S檬钟锖退痢镀萍氤傻氛獗臼?,这是一本描写残疾人充满血泪奋斗与成长的故事书,通过亲情、友情的细致描绘,小说的内容深入了蒋波的内心世界,故事中小聋女的不服输,不放弃,只要走下去就能看到鲜花的信念在他的身上得到体现。(六盘水市文明办)

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责任编辑:罗京
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